デジタル教科書の基礎知識

2016年7月26日 (火)

『デジタル教科書』の位置付けに関する 方向性について要点をチェック!!

【第2回】第3プロジェクト会議で、文科省「デジタル教科書の位置づけに関する検討会議」のから公表された「中間まとめ」について、委員である光村図書出版㈱ 黒川弘一専務取締役に要点を解説していただきました。

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2010年12月22日 (水)

デジタル教科書の基礎知識【第5回「学習者用デジタル教科書」】

 第4回では「指導者用デジタル教科書」の展望をかなり楽観的に述べました。では、「学習者用デジタル教科書」はどうかといえば、正直いって楽観的にも悲観的にもなれない五里霧中というところでしょうか。そもそも「学習者用デジタル教科書」については、論議が緒に就いたばかりです。
 単に現在の紙に印刷された教科書を、たとえばPDF化しただけで電子化した、というような安易な発想だけで発行するものにはならないでしょう。第3回の掛図の稿で紹介したとおり、デジタル化するということは、さらに多くの情報を付加したり、便利な機能を追加したりして、新たな進化をすることに繋がっていきます。
 逆に「学習者用デジタル教科書」をそのような存在感のあるものとしなければ、デジタル化する意味は小さいといわざるをえなく、否定的な意見が多く出てくるでしょう。
 この連載は、今回が最後になります。最終回として、「学習者用デジタル教科書」を発行する場合に直面すると予想される問題を幾つか提起し、さらなる議論を深めていくようお願いしたいと思います。

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2010年12月15日 (水)

デジタル教科書の基礎知識【第4回「指導者用デジタル教科書」】

 さて第3回で述べたように、デジタル教科書を指導者用と学習者用と区別することによって、だいぶ整理された議論が行われるようになってきました。
 平成21年の補正予算によって大量のICT機器が導入されたことから、学校にもICT化の大波が押し寄せてきました。公立小中学校に導入された電子黒板の数は、1万6000台から5万6000台と3倍以上の伸びを示しました。この電子黒板というハードを有効に活用するために適したソフトのひとつが、「指導者用デジタル教科書」といえます。ハードの普及率の増加に伴い、ソフトの販売数も増加傾向にあります。
 では「デジタル教科書」は、このまま順調に普及していくのでしょうか。まずは「指導者用」について、展望してみます。

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2010年11月 9日 (火)

デジタル教科書の基礎知識【第3回「指導者用」と「学習者用」】

 第2回では、デジタル教科書という言葉が生まれた経緯を述べました。
 今回は、この用語に関連して生じている、誤解というか、定義の違いというか、曖昧な点というか、そこらあたりのことを整理してみたいと思います。
 第2回で述べたように、これまで一般的に用いられている「デジタル教科書」という用語は、教科書のほぼ全ページを掲載し、それについて資料なり解説なりを加えた提示型指導用教材ということになります。教科書業界や教材業界の人間は、この定義に基づいて話をしている人が大多数でした。
 ところが、最近は、上の定義とは異なった意味で「デジタル教科書」という言葉を使う人が増えてきたので、話がややこしくなっているように見受けられます。

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2010年11月 3日 (水)

デジタル教科書の基礎知識【第2回「掛図」から「デジタル教科書」へ】

 前回は、「デジタル」と「教科書」について簡単に述べました。
 今回は、デジタル教科書の発祥について追ってみたいと思います。
 そもそも今日のようにICT機器が発達する前、学校では「掛図」なる教材が授業で盛んに使用されていました。掛図とは、先生が板書をする手間を省くとともに、子どもたちにわかりやいように図解するなどした、大きな紙にテーマごとに要点をまとめて印刷した教材です。だいたい10枚くらいの紙がカレンダーのように綴じられて、一冊の資料集として販売されていたのです。

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2010年10月27日 (水)

デジタル教科書の基礎知識【第1回「デジタル」と「教科書」】

 デジタル教科書に関する話題が賑やかです。
 今回の小稿では、デジタル教科書に関する話題を整理しながら、その将来性や普及への鍵、問題点など明らかにしていってみたいと考えています。

 このところ報道などで取り上げられる機会が急速に増えたデジタル教科書ですが、その嚆矢となったのが「デジタル教科書協議会」(後に「デジタル教科書教材協議会」と変更)が設立される、という動きだったのではないでしょうか。

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